問答題李同學是一名初二的學生，性格開朗，愛好看報紙、玩電腦、打籃球，很喜歡數(shù)學，成績也很優(yōu)秀。一次偶然，外語考試沒考好，他很自責，老師認為該同學沒認真準備考試，作為反面教材在全班同學面前批評了他。由于成績、名次的大幅度后退，回家后家長的責罵也讓李同學覺得壓力很大，他希望下周的數(shù)學考試可以得到好成績，重新獲得老師和家長的認可。但是在這樣的壓力下數(shù)學也發(fā)揮失?？荚伊耍渌目颇恳步佣B三地沒考好。面對老師和家長的批評、恨鐵不成鋼的態(tài)度，李同學覺得自己很失敗，覺得自己各方面都很差，進而對自己喪失了信心，也變得不愛和同學交流了。針對此案例中李同學的情況，請用歸因理論進行分析。
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2.判斷題教師的智力水平越高，教學效果越好。
3.問答題結合實例說明學習遷移的種類。
5.單項選擇題研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，這是（）
A.注意的分配
B.注意的轉移
C.注意的范圍
D.注意的起伏
6.單項選擇題數(shù)學課上，黃老師在講勾股定理時，先給學生講明勾股定理的內容，然后再講述推導證明過程。黃老師所采用的教學方法是（）
A.討論式
B.逆推式
C.帶動式
D.導入式
7.多項選擇題對初中生情緒進行調節(jié)的方法包括（）
A.合理宣泄情緒
B.情緒轉移
C.傾訴
D.對情緒進行升華
E.對不良情緒進行壓抑
8.單項選擇題新課程強調將學生學習知識的過程轉化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指（）
A.充分認識知識對社會的價值
B.學科、知識、個人、社會價值有機的結合
C.讓學生尊重知識尊重教師
D.使學習的綜合素質得到最大限度的提高
9.問答題教育平等的涵義是什么？
10.單項選擇題成就需要不屬于智力技能特點的一項是（）
A.動作對象的觀念性
B.動作執(zhí)行的內潛性
C.動作結構的簡縮性
D.動作結果的意識性
最新試題
關于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生，《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的（）。
題型：單項選擇題
維護自己利益的權利；也包括可以要求負有積極義務的義務人作出這種積極行為的權利。這體現(xiàn)的教育法律權利的表現(xiàn)形式是（）。
題型：單項選擇題
根據皮亞杰的認知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學三年級學生身上的行為是（）。
題型：單項選擇題
針對此案例，下列說法正確的有：（）。
題型：多項選擇題
引導學生逐步理解和領會世界，社會與人生的豐富性與復雜性，教導學生學會思考，逐步形成科學的世界觀，正確的人生觀和價值觀，這是德育中的（）。
題型：單項選擇題
從該案例得到啟示有（）。
題型：多項選擇題
關于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學生申訴制度，下列說法正確的是（）。
題型：單項選擇題
從上述案例可以得到的啟示有（）。
題型：多項選擇題
允許當事人在法律許可范圍內協(xié)商解決，并具有補償性的法律責任類型是（）。
題型：單項選擇題