單項選擇題教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？（）

A.經(jīng)濟功能
B.育人功能
C.政治功能
D.文化功能


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1.單項選擇題“雜施而不孫，則壞亂而不修。”它體現(xiàn)的教學原則是（）。

A.循序漸進
B.因材施教
C.理論聯(lián)系實際
D.啟發(fā)性

3.單項選擇題“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列德育方法中的（）。

A.陶冶教育
B.榜樣示范
C.實際鍛煉
D.品德評價

4.單項選擇題講完“體積的大小”后，張老師要求學生回家量一量日常用品的體積，這種教學方法是（）。

A.實物演示法
B.實習作業(yè)法
C.實驗教學法
D.實踐探究法

5.單項選擇題孔子主張學習過程應(yīng)包含四個基本環(huán)節(jié)，它們是（）。

A.導、學、習、行
B.學、思、習、行
C.聞、行、忠、信
D.知、情、意、行

6.單項選擇題人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是（）。

A．聚合思維
B．發(fā)散思維
C．常規(guī)思維
D．創(chuàng)造性思維

7.單項選擇題班主任王老師經(jīng)常在班級管理的過程中對學生進行思想品德教育，王老師進行德育的途徑是（）。

A.政治課和其他各科教學
B.課外活動與校外活動
C.勞動
D.班主任工作

8.單項選擇題關(guān)于學校文化，表述錯誤的是（）。

A.校園文化是學校文化的縮影
B.學校制度文化是學校精神文化的物質(zhì)載體
C.學校硬件設(shè)備屬于物質(zhì)文化
D.學校文化并非成員天然形成，而是共同習得的

9.單項選擇題當有學生中暑時，下列選項中做法錯誤的是（）。

A.將病人搬到陰涼通風處
B.用浸濕的冷毛巾敷在頭部
C.讓病人躺下，墊高頭部
D.服用仁丹或十滴水等藥物

10.單項選擇題“要盡量多的要求一個人，也要盡可能多的尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是（）。

A.從學生實際出發(fā)的原則
B.知行統(tǒng)一的原則
C.尊重、信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則
D.嚴格管理學生原則

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午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點都不餓，看著媽媽做的午飯他犯難了，既不想吃也不想被媽媽訓斥。這種心理沖突是（）。

題型：單項選擇題

張老師發(fā)現(xiàn)學生們在上課時一般前30分鐘的注意力是比較集中的，這屬于（）。

題型：單項選擇題

《三字經(jīng)》是我國古代的經(jīng)典啟蒙教材，直至今日，我們?nèi)阅芸匆娫S多小學生學習《三字經(jīng)》。這說明教育具有（）。

題型：單項選擇題

涂爾干認為契約的前提是人們的共同生活，即必須先有社會，社會塑造了個人并為締結(jié)理性契約提供非理性前提。他的觀點屬于（）。

題型：單項選擇題

為了提高學生的成績，邵老師把工作的中心和焦點全放在了成績上。她認真?zhèn)湔n，仔細研究每一堂課的內(nèi)容，認真研究課程時間分配。這說明邵老師處在（）。

題型：單項選擇題

曉杰看到他的同學在自習課交頭接耳說話后選擇報告老師，理由是“我想要老師表揚我，做一個好孩子”。依據(jù)科爾伯格道德發(fā)展的階段理論，該學生處于（）。

題型：單項選擇題

為了能在演講比賽上脫稿演講，小明將演講稿讀了8遍發(fā)現(xiàn)自己剛好會背，要想記憶效果更牢固，小明一共需要背（）遍。

題型：單項選擇題

下列關(guān)于壬戌學制表述有誤的是（）。

題型：單項選擇題

樂樂開心的跟同桌說：媽媽終于不再讓我打掃樓梯了，下次我一定要誠實一點，不能在偷改成績單了。媽媽“不再讓樂樂打掃樓梯”的做法屬于（）。

題型：單項選擇題

《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著，下列不屬于其教育思想的是（）。

題型：單項選擇題