A.命題
B.命題網(wǎng)絡(luò)
C.圖式
D.產(chǎn)生式
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A.下位學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.符號學(xué)習(xí)
A.符號
B.名稱
C.內(nèi)涵
D.外延
E.結(jié)構(gòu)
A.動作表征
B.符號表征
C.映象表征
D.表象
A.動機(jī)說
B.痕跡衰退說
C.提取失敗說
D.干擾說
A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.有意義學(xué)習(xí)
A.100%
B.120%
C.150%
D.180%
最新試題
短時記憶的容量為（）個組塊。
信息能長時間保留下來，容量沒有限度的記憶是（）。
學(xué)生學(xué)習(xí)了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學(xué)習(xí)滑輪，知道定滑輪實質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于（）。
概念獲得是理解和掌握一類事物共同的，關(guān)鍵屬性的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得概念的最主要形式是（）。
學(xué)習(xí)正方體，長方體的體積計算公式后，再學(xué)習(xí)一般立體的體積公式V=SH，這屬于（）。
一般而言，學(xué)習(xí)的程度達(dá)到多少時記憶效果較好？（）
小明背誦一首唐詩，背誦了10遍剛剛好能回憶出來，那么小明需要再背（）遍，記憶效果更佳。
掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為（）。
學(xué)生剛學(xué)英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（）。
中學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是（）。