教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)？

情緒、情感是在人的（）活動(dòng)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。

試述意志規(guī)律在教育教學(xué)中的運(yùn)用。

有愛(ài)就有恨，有喜悅就有悲傷，有緊張就有輕松。這說(shuō)明情緒和情感（）

人的意志是絕對(duì)自由的。（）

“知之深，愛(ài)之切，行之堅(jiān)?！边@說(shuō)的是（）三者的關(guān)系。

人認(rèn)識(shí)事物和探求真理的需要是否得到滿(mǎn)足而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)稱(chēng)之為美感。

長(zhǎng)期處于應(yīng)激狀態(tài)，對(duì)健康是不利的。

一位內(nèi)向、缺乏魅力的男青年戀愛(ài)受挫后，想象自己是一個(gè)英俊的小伙，成為很多少女人心中的偶像，陶醉在幻想的世界中獲得心理滿(mǎn)足。這種心理防御方式稱(chēng)為（）。

有些酗酒者認(rèn)為“喝酒傷身”沒(méi)有科學(xué)根據(jù)，照樣喝酒，這是心理防御機(jī)制中的（）