A.適應(yīng)功能
B.組織功能
C.信號功能
D.控制功能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.情緒是感情反應(yīng)的過程，情感代表的是感情的內(nèi)容
B.情緒適用于動物和人，情感只適用于人
C.情感比情緒具有更大的穩(wěn)定性、深刻性和持久性
D.情緒有明顯的外在表現(xiàn)，情感則比較深沉
A.認(rèn)識過程、情感過程和個性特征
B.感知、情感和行動
C.認(rèn)知、情感和意志
D.認(rèn)識過程、情感過程和意向過程
A.外部表現(xiàn)
B.主觀體驗(yàn)
C.生理喚醒
D.行為反應(yīng)
A.反向
B.投射
C.壓抑
D.幻想
A.積極的
B.消極的
C.具有二重性的
D.無效的
A.文飾
B.轉(zhuǎn)移
C.投射
D.幻想
最新試題
長期處于應(yīng)激狀態(tài)，對健康是不利的。
有些酗酒者認(rèn)為“喝酒傷身”沒有科學(xué)根據(jù)，照樣喝酒，這是心理防御機(jī)制中的（）
我們高興的時候額眉平展、面頰上提、嘴角上翹。這屬于情緒的（）
“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）
地震、火災(zāi)等災(zāi)害性事件給人的心理帶來的不自控的高度警覺與緊張被稱為（）
采取決定階段是意志行動的開始階段，不需要克服困難的努力。
表情動作可以分為（）、語調(diào)表情和面部表情。
人的意志是絕對自由的。（）
古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學(xué)業(yè)，恰好印證了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的名言，這說明人的情緒的兩極（）。
教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)？