A.心境
B.激情
C.抑郁
D.焦慮
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.心境
B.激情
C.應(yīng)激
D.熱情
A.刻意行動
B.人的意志
C.隨意行動
D.人的智力
A.智力不足的學(xué)生
B.稟賦優(yōu)異的學(xué)生
C.學(xué)習(xí)困擾的學(xué)生
D.情緒困擾的學(xué)生
A.升華
B.投射
C.退行
D.幻想
A.感染
B.調(diào)節(jié)
C.替代
D.信號
A.外部表現(xiàn)
B.主觀體驗(yàn)
C.生理喚醒
D.行為反應(yīng)
A.認(rèn)知過程
B.意志過程
C.個性的心理特征
D.以上幾個都不是
最新試題
教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)?
情緒、情感是在人的()活動基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。
一位內(nèi)向、缺乏魅力的男青年戀愛受挫后,想象自己是一個英俊的小伙,成為很多少女人心中的偶像,陶醉在幻想的世界中獲得心理滿足。這種心理防御方式稱為()。
意志品質(zhì)有哪些?
情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是()
“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”反映的情緒狀態(tài)是()。
“明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的()
“兒女不嫌母丑”這表現(xiàn)的是情感。
我們高興的時(shí)候額眉平展、面頰上提、嘴角上翹。這屬于情緒的()
古人蘇秦受辱而懸梁刺股,終成學(xué)業(yè),恰好印證了“不憤不啟,不悱不發(fā)”的名言,這說明人的情緒的兩極()。