A.多主體評價
B.表現(xiàn)性評價
C.質(zhì)性評價
D.綜合性評價
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A.實踐為主
B.直接感知
C.鑒賞活動
D.引導(dǎo)探究
A.教學(xué)過程
B.教學(xué)實施
C.教學(xué)建議
D.教學(xué)方法
A.了解中國畫中毛筆和墨的材質(zhì)特點
B.認(rèn)識中國畫優(yōu)秀傳統(tǒng)和審美特性
C.了解中國畫的構(gòu)圖方式
D.把握中國畫技法以及理解所蘊含的人文精神
A.多主體、開放性
B.群體交流性
C.對比差異性
D.表現(xiàn)性
A.不利于維護課堂秩序
B.不利于養(yǎng)成正確的審美觀
C.有利于學(xué)生深入了解美術(shù)風(fēng)格,提高語言表達能力
D.有利于養(yǎng)成批判性思維能力
最新試題
版畫是通過制版來印制作品的一種繪畫樣式,制版的材料和方式有多種。依據(jù)印刷方式,最常見的類型是()。
教師在進行教學(xué)評價前將評價的依據(jù)公布給評價者,將對評價者下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)起到()作用。
在開設(shè)《畫出來的運動的藝術(shù)——動畫與動畫片》新課中,王老師首先播放了國產(chǎn)動畫電影《大魚海棠》的片段和創(chuàng)作人員的手繪創(chuàng)作過程,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,王老師的課程導(dǎo)入方法屬于()。
“白毛浮綠水,紅掌撥清波?!痹娋渲小熬G水”與“紅掌”的兩種色彩屬于()。
白老師上《中國古代藝術(shù)擷英》一課時,合適的做法是()。
金老師上《巨人輩出——文藝復(fù)興美術(shù)》一課時,先播放音樂,讓學(xué)生對比觀察多幅文藝復(fù)興美術(shù)作品,并讓學(xué)生當(dāng)“老師”,通過問答的形式,嘗試總結(jié)異同點。該教師沒有采用的教學(xué)方法是()。
程老師在海報設(shè)計課上,以一幅學(xué)生作品為例進行展示,讓學(xué)生進行討論,總結(jié)其優(yōu)點和不足。程老師以局部為例給學(xué)生進行了示范,并在學(xué)生練習(xí)時給出點評和建議。其中沒有涉及的教學(xué)方法是()。
明代中期逐步取代浙派在畫壇上霸主地位的是(),此畫派因地域而得名。這一畫派由畫家沈周首先開創(chuàng),他們師法元人,遠(yuǎn)追唐宋名家,形成了自己的畫風(fēng)。
以下選項適合作為《讓人們的生活更美好》一課的知識與技能維度目標(biāo)的是()。
朱老師在上《心靈的慰藉》一課時,播放截取了2004年雅典奧運會開幕式的視頻片段,讓學(xué)生了解雅典古老而燦爛的文化。聲畫并用,充分刺激學(xué)生的感官,有利于提高學(xué)生的求知欲望。該課的教學(xué)特點是()。