A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
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A.熱情
B.心境
C.激情
D.應(yīng)激
A.人逢喜事精神爽
B.飛機(jī)出現(xiàn)故障而導(dǎo)致迫降的情緒狀態(tài)
C.聽(tīng)到親人病故的悲傷
D.得到錄取通知書一周后的情緒狀態(tài)
A.有確定的目的
B.克服內(nèi)部和外部的困難
C.堅(jiān)韌
D.隨意動(dòng)作
A.面部表情
B.身段表情
C.語(yǔ)調(diào)表情
D.動(dòng)作姿勢(shì)
E.腺體變化
A.激情
B.心境
C.熱情
D.應(yīng)激
A.自主性
B.獨(dú)立性
C.自制性
D.主動(dòng)性
A.心境
B.理智感
C.美感
D.道德感
最新試題
“情緒ABC”理論是由美國(guó)心理學(xué)家()提出的。
心理防御機(jī)制的作用是()。
情緒和情感的區(qū)別在()
下列選項(xiàng)體現(xiàn)趨避沖突的是()
古人蘇秦受辱而懸梁刺股,終成學(xué)業(yè),恰好印證了“不憤不啟,不悱不發(fā)”的名言,這說(shuō)明人的情緒的兩極()。
吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸,得不到的東西是不好的,這種心理防御方式稱為()
教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)?
“知之深,愛(ài)之切,行之堅(jiān)。”這說(shuō)的是()三者的關(guān)系。
情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是()
“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”反映的情緒狀態(tài)是()。