單項選擇題教師對課堂行為所施加的準則與控制稱之為（）。
A.課堂管理
B.課堂紀律
C.課堂規(guī)范
D.課堂控制
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1.單項選擇題有的心理學家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德行為學生的行為稱作（）。
A.沖動型問題行為
B.擾亂性的問題行為
C.多動型問題行為
D.自律障礙行為
2.單項選擇題學生、學習過程和學習情境三大要素相對穩(wěn)定的組合模式稱之為（）。
A.課堂結構
B.教學結構
C.學習結構
D.班級結構
3.單項選擇題下列教師促成的紀律屬于結構創(chuàng)設的是（）。
A.規(guī)定限制
B.理解
C.協(xié)助
D.同情
4.單項選擇題有的心理學家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序，不遵守紀律和不道德的行為稱作（）。
A.沖動型問題行為
B.擾亂性的問題行為
C.多動型問題行為
D.自律障礙行為
5.單項選擇題課堂情境結構包括班級規(guī)模的控制，課堂常規(guī)的建立和（）。
A.教室的布置
B.教師的行為表現(xiàn)
C.學生的學習方式
D.學生座位的分配
最新試題
當某教師在課堂時，學生不聲不響，而當離?；螂x開課堂以后，學生紀律立即松懈。與這種課堂紀律有關的教師領導類型最可能是（）。
題型：單項選擇題
學校中的教學媒體包括（）。
題型：多項選擇題
（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
題型：單項選擇題
班級里學習成績差的學生和“后進生”有問題行為，優(yōu)秀學生（）。
題型：單項選擇題
課堂上有兩個學生正在交頭接耳，這時，教師可以采?。ǎ┑奶幚矸椒ㄗ顬檫m宜。
題型：單項選擇題
教學媒體是教學內(nèi)容的載體，也是師生之間傳遞信息的工具。
題型：判斷題
編制課程表時，盡量將文科與理科、形象性的學科與抽象性的學科（）。
題型：單項選擇題
王老師用了什么方法改變了學生的態(tài)度和行為？（）
題型：多項選擇題
某班學生以建立融洽的同學關系為行為取向，以“如何才能讓同學喜歡或接納”為行為準則，該班處于課堂紀律發(fā)展的哪個階段？（）
題型：單項選擇題
有的心理學家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序，不遵守紀律和不道德的行為稱作（）。
題型：單項選擇題