課堂對話的特點有（）。

德國教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過程分為明了、（）、系統(tǒng)、方法四個階段。

影響課堂觀察的因素是（）。

教學(xué)反饋在課堂教學(xué)中的作用表現(xiàn)在（）。

簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施的意義。

下列屬于教學(xué)口語的基本特征的是（）。

我國小學(xué)目前進行教學(xué)的基本形式是（），即平時所說的上課，或叫班級上課。

（）是課程實施的最后一項任務(wù)或環(huán)節(jié)。

教師備課時需要編制的計劃包括（）。

結(jié)課的基本要求是（）。