A.學(xué)生的回答與討論
B.學(xué)生的提問(wèn)和質(zhì)疑
C.學(xué)生的需要和情感
D.學(xué)生的思想和心聲
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你可能感興趣的試題
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)策略和媒體
D.教學(xué)評(píng)價(jià)
A.現(xiàn)代教學(xué)理論
B.系統(tǒng)科學(xué)的原理和方法
C.教學(xué)的實(shí)際需要
D.學(xué)生的特點(diǎn)
A.民主性
B.生成性
C.多邊性
D.開(kāi)放性
A.認(rèn)識(shí)功能
B.導(dǎo)向和激勵(lì)功能
C.鑒定與改進(jìn)提高功能
D.管理與研究功能
A.口頭作業(yè)
B.書(shū)面作業(yè)
C.觀察作業(yè)
D.實(shí)踐作業(yè)
最新試題
教學(xué)反饋在課堂教學(xué)中的作用表現(xiàn)在()。
教師備課時(shí)需要編制的計(jì)劃包括()。
《學(xué)記》中提出的“建國(guó)君民,()”,正確揭示了教育的重要性以及教育與政治的關(guān)系。
教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)主要有()。
學(xué)校教育工作的主體是(),學(xué)校教育工作必須以此為中心。
()一書(shū)最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制作了闡述。
學(xué)生的神態(tài)表情包括()。
下列屬于教態(tài)語(yǔ)言特征的是()。
簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的意義。
簡(jiǎn)述教學(xué)工作的基本程序。