A.正義感
B.責(zé)任感
C.榮辱感
D.集體榮譽(yù)感
E.厭惡感
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A.短期訓(xùn)練法
B.課堂討論法
C.人格發(fā)展法
D.學(xué)業(yè)課程法
E.價(jià)值觀辨析法
A.直覺的道德情感
B.自發(fā)的道德情感
C.想象的道德情感
D.灌輸?shù)牡赖虑楦?br />
E.倫理的道德情感
A.責(zé)任感
B.羞恥感
C.義務(wù)感
D.事業(yè)感
E.自尊感
A.刺激
B.反應(yīng)
C.環(huán)境線索
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)
E.態(tài)度
A.知
B.情
C.意
D.行
E.態(tài)度
最新試題
自律道德階段的兒童的思維已從()解脫出來,能站在他人的立場(chǎng)考慮問題。
態(tài)度結(jié)構(gòu)的能力結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,因?yàn)閼B(tài)度除包含認(rèn)知成分之外,還包含()和()。
三位一體的心理品德結(jié)構(gòu)把道德意志包括在()。
克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為()。
品德是社會(huì)道德現(xiàn)象在個(gè)人身上的反映,這是就個(gè)人的哪一方面而言的()。
皮亞杰認(rèn)為兒童的道德發(fā)展大致分為兩個(gè)階段即()和()。
采用兩難故事法對(duì)兒童道德判斷發(fā)展水平進(jìn)行研究的是()。
愛國主義情感屬于哪一范疇()。
道德情感是伴隨著道德認(rèn)識(shí)而發(fā)生的一種()。
構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是()。