每到冬天，廖兵同學(xué)早上就遲遲不肯起床，導(dǎo)致經(jīng)常遲到，他也意識(shí)到自己應(yīng)該早起，但還是忍不住賴床。為改掉廖兵的不良習(xí)慣，班主任趙老師可以加強(qiáng)其（）的訓(xùn)練。

教育者對(duì)受教育者實(shí)施有目的、有計(jì)劃的影響，培養(yǎng)他們特定的政治思想意識(shí)和道德品質(zhì)的活動(dòng)，叫（）。

德育過程中經(jīng)常出現(xiàn)“屢教不改”的現(xiàn)象，這說明（）。

德育原則和德育規(guī)律的關(guān)系是（）。

老師開班會(huì)后組織學(xué)生去敬老院，體現(xiàn)了德育的（）。

王軍寫了保證書，決心遵守中學(xué)生守則，上課不再遲到?？墒且坏蕉煲焕?，王軍遲遲不肯鉆出被窩，以至于再次遲到。對(duì)王軍進(jìn)行思想品德教育的重點(diǎn)在于提高其（）。

“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這句話體現(xiàn)了（）的規(guī)律。

德育在人的全面發(fā)展教育中起著（）作用。

“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過。”荀子這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。

說服教育法的方式有語(yǔ)言文字說服和（）。