在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)寫(xiě)“石”這個(gè)字后有助于學(xué)習(xí)寫(xiě)“磊”，這就產(chǎn)生了（）。

屬于資源管理策略的是（）.

由心理操作形成的模式所引起的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，也就是人們?cè)谶^(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響下，解決問(wèn)題時(shí)的傾向性是指（）。

（）遷移指將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)或?qū)π屡f經(jīng)驗(yàn)加以概括形成一種能包容新舊經(jīng)驗(yàn)的更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。

心理定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題具有（）。

認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說(shuō)認(rèn)為，遷移的中介是（）。

漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)干擾英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，這種遷移屬于（）

“漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)干擾英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)”體現(xiàn)的遷移種類是（）。

根據(jù)前后學(xué)習(xí)的難度差異，可以把遷移分為（）。

整合所學(xué)知識(shí)之間．新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略屬于（）。