根據(jù)我國中學(xué)生的交往目的和活動傾向，同輩群體可以分為（）

班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌叫（）

簡述如何建立以學(xué)生為本的班級管理機制。

共青團活動的作用和意義有（）

班級文化的特點有（）、（）、（）、（）。

下列屬于班級的非成文制度的有（）。

班級是（）的基本*單位，是學(xué)生從事集體活動、結(jié)交好友的場所。

班級管理法主要有（）

班級管理的原則主要有（）。

團隊的構(gòu)成要素有（）