A.激勵(lì)作用
B.調(diào)控作用
C.媒介作用
D.預(yù)測(cè)作用
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A.現(xiàn)狀研究
B.差異研究
C.因果研究
D.發(fā)展研究
A.教學(xué)組織形式的確定化
B.教學(xué)組織形式多樣化、綜合化
C.教學(xué)組織形式的個(gè)別化
D.更加重視課外、校外活動(dòng)
A.信息能力指導(dǎo)
B.自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)
C.合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)
D.探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)
A.指導(dǎo)學(xué)生審題
B.指導(dǎo)學(xué)生做題
C.指導(dǎo)學(xué)生檢查作業(yè)
D.指導(dǎo)學(xué)生自我提高
A.提高內(nèi)在修養(yǎng)水平
B.強(qiáng)化語言外化能力
C.在實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練
D.勤看文學(xué)作品
最新試題
中學(xué)生作業(yè)的一般形式有()
按照評(píng)價(jià)的功能來劃分,教學(xué)評(píng)價(jià)方法的類型主要有()
教學(xué)設(shè)計(jì)的特征包括()
按照研究的性質(zhì),教學(xué)研究方法可以分為()
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素主要有()。
教學(xué)設(shè)計(jì)常用模式()
學(xué)校教育的中心工作是()
在教學(xué)逐漸走向以心理學(xué)為基礎(chǔ)的過程中起到重要作用的教育家是()
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素包括()
教學(xué)組織發(fā)展的特點(diǎn)是()