A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
B.社會(huì)主義教育方針
C.素質(zhì)教育
D.《關(guān)于教育體制改革的決定》
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A.學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合
B.課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合
C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
D.教育與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合
A.制定教育目的者的哲學(xué)觀念
B.制定教育目的者的人性假設(shè)
C.制定教育目的者的理想人格
D.特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景
A.我國社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀
B.教育的方針和政策
C.教育學(xué)相關(guān)理論
D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
A.《義務(wù)教育法》
B.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論
C.我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)
D.西方先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
A.價(jià)值取向問題
B.個(gè)人發(fā)展問題
C.思想方法問題
D.社會(huì)發(fā)展問題
最新試題
以提升教育對象的智慧水平為目標(biāo)的教育即()。
馬克思、恩格斯關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的著名論斷有()
我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是()。
馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()
馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為,培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法是()。
實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是()
美育就是對學(xué)生進(jìn)行()
教育目的的評價(jià)內(nèi)容主要有()。
一定社會(huì)的政治制度決定著教育目的的性質(zhì),生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。
“我們的教育方針,應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者?!笔牵ǎ┠甑慕逃结?。