以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。

建構(gòu)主義強調(diào)，知識的特點具有（）。

在發(fā)現(xiàn)教學中，教師的角色是學生學習的（）。

有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。

學習一種新材料時運用聯(lián)想、假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（）。

以下屬于認知策略的是（）。

精細加工策略是一種（）的記憶策略。

課堂學習中教師講、學生聽的學習方式屬于（）。

我國古代教育著作《學記》中就寫道：“學無當于五官，五官不得不治”。從學習策略上看，這是屬于（）。

我國著名心理學家一般把人的學習定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經(jīng)驗的過程。