A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.生產(chǎn)力發(fā)展水平
C.人的身心發(fā)展規(guī)律
D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性
E.社會(huì)的需要
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A.初級(jí)中學(xué)教師
B.初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化課教師
C.初級(jí)職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師
D.中等職業(yè)學(xué)校教師
E.普通高級(jí)中學(xué)教師
A.注意力
B.觀察力
C.記憶力
D.思維能力
E.想象力
A.強(qiáng)制性
B.公平性
C.民主性
D.普遍性
E.法制性
A.“3+2”模式
B.“六三三制”
C.“五四二制”
D.“五三三制”
E.“3+X”模式
A.貫徹落實(shí)國家教育方針政策
B.實(shí)施素質(zhì)教育
C.提高教育質(zhì)量
D.實(shí)現(xiàn)適齡兒童、少年的全面發(fā)展
E.培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人
最新試題
《中華人民共和國教師法》的立法依據(jù)可分為()
廣義的教育指的是一切有意識(shí)地增進(jìn)人們的知識(shí)和技能,影響人們思想品德和意識(shí)的活動(dòng)。它包括()
學(xué)校教育制度的制定受以下哪幾個(gè)方面要素的影響和制約()
社會(huì)文化影響學(xué)校教育文化活動(dòng)內(nèi)部的文化構(gòu)成的哪些方面()
當(dāng)前我國學(xué)校的主要類型是()
在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問題主要有()
教育的屬性包括()
義務(wù)教育的基本特性是()
教師教育研究的基本方法有()
《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定我國的義務(wù)教育階段主要包括()