A.記憶能力
B.語(yǔ)言能力
C.思維能力
D.行走能力
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A.自我滿足
B.自負(fù)
C.自主
D.自尊
A.一般性組織者
B.比較性組織者
C.陳述性組織者
D.概括性組織者
A.同一感和防止同一感混亂
B.獲得勤奮感而克服自卑感
C.獲得親密感以避免孤獨(dú)感
D.獲得主動(dòng)感和克服內(nèi)疚感
A.需要
B.動(dòng)機(jī)
C.理想
D.世界觀
E.自我意識(shí)
A.獨(dú)特性
B.整體性
C.穩(wěn)定性
D.功能性
E.自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一
A.新生論原理
B.認(rèn)知論原理
C.道德論原理
D.學(xué)習(xí)論原理
A.皮亞杰
B.布魯納
C.埃里克森
D.柯?tīng)柌?/p>
A.外傾性
B.宜人性
C.責(zé)任心
D.神經(jīng)質(zhì)
E.開(kāi)放性
A.獨(dú)特性
B.功能性
C.整體性
D.穩(wěn)定性
A.艾里克森
B.皮亞杰
C.柯?tīng)柊馗?br />
D.馬斯洛
最新試題
個(gè)人逐漸接受一定社會(huì)或群體所要求的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、行為規(guī)范、價(jià)值觀以及適應(yīng)社會(huì)的能力的過(guò)程稱為個(gè)體（）
能增強(qiáng)似是而非的新舊知識(shí)之間的可辨別性，目的在于比較新材料與認(rèn)知結(jié)構(gòu)相似材料的組織者是（）
人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。
（）兒童的主要發(fā)展任務(wù)是獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)著目的的實(shí)現(xiàn)。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲兒童要解決的主要矛盾是（）。
在測(cè)驗(yàn)時(shí)向被測(cè)者提供一些模棱兩可的刺激，讓他在不受限制的情況下，自由作出自己的反應(yīng)的測(cè)驗(yàn)方法是（）
正確的自我概念，是指?jìng)€(gè)人經(jīng)過(guò)自我評(píng)價(jià)以后，能夠自我接納而且感到（）
初中生人格發(fā)展的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在（）
中學(xué)階段與埃里克森人格發(fā)展理論的哪一個(gè)人格發(fā)展階段相對(duì)應(yīng)？（）
人格結(jié)構(gòu)是十分復(fù)雜的，它主要包括（）組成部分。