簡述《教育法》的淵源。

（）中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。

國家在受教育者中進行（）、（）、（）的教育，進行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。

（）主管全國教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國的教育事業(yè)。

《中華人民共和國教育法》的制定機關(guān)是（）

教育法的作用包括規(guī)范作用和（）

在教育法制建設(shè)史上具有里程碑意義，標(biāo)志著我國全面進人依法治教軌道的是（）

按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（）來處罰。

國家保護教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的（）、教師的工資報酬、福利待遇，依照法律、法規(guī)的規(guī)定辦理。

按照《教育法》的規(guī)定，下列哪種情況下，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員不采取行政處罰？（）