單項選擇題聯(lián)合國《兒童權(quán)力公約》是哪一年通過的?()
A.1969年
B.1979年
C.1989年
D.1999年
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1.單項選擇題“青少年兒童是社會未來,人類的希望,有著獨立的社會地位,是行使權(quán)利的主體”,這是()。
A.《兒童權(quán)利公約》的核心精神
B.《全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的核心精神
C.《義務(wù)教育法》的核心精神
D.《未成年人保護(hù)法》的核心精神
2.單項選擇題性的成熟是一個人生長過程中生理發(fā)育極為重要的特征,這個特征出現(xiàn)時期是在()。
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.成人期
3.單項選擇題中學(xué)生作為接受教育的未成年公民,享有公民權(quán)中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的()。
A.人格尊嚴(yán)權(quán)
B.人身權(quán)
C.隱私權(quán)
D.名譽權(quán)
4.單項選擇題我國對學(xué)生的義務(wù)作出明確具體規(guī)定的法律是()。
A.《憲法》
B.《義務(wù)教育法》
C.《教師法》
D.《教育法》
5.單項選擇題1980年,我國頒布了()。
A.《中華人民共和國學(xué)位條例》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
D.《中華人民共和國高等教育法》
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學(xué)生管理的方法有()。
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20世紀(jì)初,美國實用主義教育家()提出了兒童中心論的觀點,貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
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在教育史上第一個提出兒童成長過程的年齡分期的是()。
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聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的有關(guān)兒童的原則有()。
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當(dāng)代學(xué)生的特點包括()。
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當(dāng)代學(xué)生的主體性主要指()。
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教育領(lǐng)域中主要運用的法律救濟(jì)形式包括()。
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