系統(tǒng)的學校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學校教育的誕生而產(chǎn)生的。

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教育理念是教師完成一定的教育教學活動的本領，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學活動的方式、方法和效率。

英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想。

正規(guī)教育的主要標志是近代以學校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱制度化教育。

普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢。

小學教育是指一個國家學制中第一個階段的教育，也稱初等教育。

學校教育是萬能的。

中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學?！?。

學校教育環(huán)境具有極大的人為性。