某小學(xué)語(yǔ)文教師李某,一次在檢查作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生何某未完成作業(yè),李老師氣憤地要求何某抄寫課文十遍,到第三天該生還是未完成,李老師更是大發(fā)雷霆,當(dāng)眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為處罰。
李老師的做法對(duì)嗎()
A.對(duì)
B.不對(duì)
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A.限制了學(xué)生的觀察力和想象力
B.沒(méi)有敏銳的捕捉教育細(xì)節(jié)
C.在一定程度上抑制了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)
D.開拓了學(xué)生的視野
開學(xué)第一天,新任班主任劉老師走進(jìn)初二五班,發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個(gè)大字,原來(lái),該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任,原因是該班學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)、班級(jí)衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差,前兩任班主任就因?yàn)樵诎嘀魅畏e分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。
如果你是劉老師,你該如何做?()
A.要言傳身教,還要言教情教
B.加強(qiáng)自身修養(yǎng)
C.以自己的行為舉止感化學(xué)生
D.制定嚴(yán)格的班級(jí)制度
A.發(fā)展性評(píng)價(jià)
B.回歸生活
C.學(xué)科綜合
D.全球概念
A.促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展
B.體現(xiàn)了最新的教育觀念和課程評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)
C.體現(xiàn)了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分層化
D.關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
最新試題
李老師的做法有哪些不妥()
材料中這位老師的做法對(duì)我們有何啟示?()
彭老師的做法符合現(xiàn)代教學(xué)的什么理念?()
孫老師的做法違反了《教師法》中的哪一條法規(guī)?()
教師是教育者,教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)。
出現(xiàn)這種情況時(shí),你認(rèn)為教師應(yīng)該如何做?()
從根本上來(lái)說(shuō),教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),就是動(dòng)機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一。
請(qǐng)指出張主任做法的不當(dāng)之處()
教師勞動(dòng)是個(gè)體勞動(dòng)和集體勞動(dòng)的結(jié)合。
這位老師的做法有哪些不當(dāng)之處?()