A.學(xué)而時(shí)習(xí)之
B.雜施而不孫,則壞亂而不修
C.循序而漸進(jìn),熟讀而精思
D.教學(xué)相長
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A.鞏固性原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.因材施教原則
D.理論聯(lián)系實(shí)際原則
A.直觀性原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
A.調(diào)查法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.訪談法
D.個(gè)案法
A.實(shí)習(xí)法
B.指導(dǎo)法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.濱示法
A.直觀性原剛
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.循亭漸進(jìn)原則
最新試題
只要運(yùn)用正面說服的教育方法,一切學(xué)生都能教育好,因此,反對紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。
直觀教具可分為實(shí)物直觀、模象直觀和言語直觀三類。
目前我國中小學(xué)課堂教學(xué)常用的直觀感知的方法包括()。
教師通過復(fù)習(xí)已有的知識,從中引出新知識的導(dǎo)入方法是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
為了使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容更為形象的感知,教學(xué)中可以多采用參觀法。
教學(xué)原則貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動之中,它的正確和靈活運(yùn)用,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
這位教師運(yùn)用了哪些教育方法?()
啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,引導(dǎo)他們獨(dú)立思考,積極探索,生動活潑的學(xué)習(xí)。
教學(xué)研究課題一般來自教學(xué)實(shí)踐和理論研究遇到的問題。
教學(xué)方法影響學(xué)生的身心發(fā)展。