A.凡是給教師帶來麻煩的行為都屬于問題行為
B.問題行為具有穩(wěn)定性
C.如果不采取適當?shù)慕逃?,在一定條件和誘因下,問題行為可能發(fā)展為變態(tài)行為
D.偷竊、打架等屬于人格性問題行為
E.問題行為產(chǎn)生的原因可以歸結(jié)為家庭、社會文化、學校和學生四個因素
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你可能感興趣的試題
A.社會主義道德的基本原則
B.社會主義道德體系的靈魂
C.衡量教師個人行為和品質(zhì)的最高道德標準
D.不同社會教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標志
E.貫穿職業(yè)道德的一根紅線
A.必須是中國公民
B.必須具有良好的思想道德品質(zhì)
C.必須具有規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格
D.必須具有豐富經(jīng)驗
E.必須具有教育教學能力
A.教法創(chuàng)新能力
B.語言表達能力
C.教學實踐能力
D.教育和組織管理能力
E.理論總結(jié)能力
A.思想品德修養(yǎng)的提高
B.文化科學知識的學習
C.現(xiàn)代教育思想觀念的學習
D.先進教育技術(shù)的學習
E.評定學生的品行和學業(yè)成績
A.復雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
E.自私性
最新試題
李老師的做法體現(xiàn)了新課改的哪一種理念?()
從根本上來說,教師職業(yè)道德的評價標準,就是動機與效果的辯證統(tǒng)一。
教師的職業(yè)角色除了教育者之外,他還是()。
李老師的做法對嗎()
你認為這位老師應該如何做?()
教師專業(yè)化的實現(xiàn)需要依靠教師個人的主觀努力和國家政府的支持。
這種家庭作業(yè)布置體現(xiàn)了新課改的哪些理念()
彭老師的這種教學方法有何積極意義?()
你認為校長批評的對嗎()
這位老師的做法有哪些不當之處?()