單項選擇題“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了教學的（）。
A.因材施教原則
B.循序漸進原則
C.鞏固性原則
D.尊重學生與嚴格要求相結合
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1.單項選擇題教學過程中，學生學習是在教師指導下進行的，說明學生的認識具有特殊性．表現在（）。
A.認識的間接性
B.認識的交往性
C.認識的教育性
D.認識的領導性
2.單項選擇題王老師在教學《十里長街送總理》一課時，先出示周總理遺像，然后用幻燈放映一組組感動人心的畫面．讓學生整體感知，再配以富有感情色彩的課文誦讀。最后，教師啟發(fā)學生放開歌喉，唱唱有關周總理的歌．有了初步感知后，才導入新課。請問，王老師采用了（）。
A.直接導入
B.直觀導入
C.情境導入
D.復習導入
3.單項選擇題教學目標設計中的“三維目標”是指（）。
A.知識、情感、意志
B.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀
C.面向世界、面向未來、面向現代化
D.世界觀、人生觀、價值觀
4.單項選擇題陳老師從電影《陳毅市長》中選取了一些最能突出陳毅革命生涯和個性氣質的鏡頭，對它們進行剪輯后播放給學生觀看，由此導入新課《梅嶺三章》的學習。這種新課導人方法其中（）。
A.設疑導入
B.直觀導入
C.析題導入
D.以舊換新
5.單項選擇題數學課上．小明和小玲用不同的方法都正確解答了一道數學題，王老師并沒有直接評判誰對誰錯，而是讓小明和小玲分別闡述自己的解題思路。王老師注重以下哪個教學目標？（）
A.知識性目標
B.過程性目標
C.技能性目標
D.情感性目標
最新試題
—個測驗經過多次測量所得的結果的一致性程度，稱為測驗的（）
題型：單項選擇題
我們既認為“書是人類進步的階梯”，同時又強調“不唯上、不唯書、只唯實”，這體現在教學中的基本規(guī)律是（）。
題型：單項選擇題
簡要概括本文的中心思想。
題型：問答題
根據教學目標和重點，設計方程的解與解方程概念部分的教學并簡要說明設計理由。
題型：問答題
在生活中經常出現“高分低能”的現象，體現了（）。
題型：單項選擇題
不同的教學模式有不同的程序，其中以“問題一假設一驗證一總結提高”為基本程序的考試模式是（）
題型：單項選擇題
如指導高學段小學生學習本文，試確定教學目標。
題型：問答題
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設語境”需要考慮的基本要素。
題型：問答題
某大學將大一新生按英語人學測試成績高低把不同系別、不同班級的學生分成ABCD四個水平不同的英語班，這屬于（）
題型：單項選擇題
依據擬定的教學目標，設計不少于三種“跑步”的練習方法并說明理由。
題型：問答題