A.成敗歸因理論
B.需要層次理論
C.成就動機理論
D.強化理論
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A.派生類屬學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.組合學(xué)習(xí)
D.下位學(xué)習(xí)
A.生理需要
B.自我實現(xiàn)需要
C.安全需要
D.尊重需要
A.自我意識
B.學(xué)習(xí)需要
C.學(xué)習(xí)目的
D.學(xué)習(xí)動機
A.演示法
B.練習(xí)法
C.參觀法
D.言語直觀
A.學(xué)會在適當條件下使用適當?shù)牟呗?br/>B.掌握科學(xué)概念與原理
C.掌握大量言語信息
D.形成學(xué)習(xí)興趣
A.傳授知識和發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律
B.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律
C.知識教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律
D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律
A.不穩(wěn)定，不可控制的外歸因
B.不穩(wěn)定，可控制的內(nèi)歸因
C.穩(wěn)定，可控制的外歸因
D.穩(wěn)定，可控制的內(nèi)歸因
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
A.復(fù)雜性
B.差異性
C.有領(lǐng)導(dǎo)的認識
D.直接性
A.贊科夫
B.布魯納
C.瓦·根舍因
D.懷特海
最新試題
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設(shè)語境”需要考慮的基本要素。
簡要說明“跑步”的教學(xué)重、難點。
教學(xué)過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指（）。
某學(xué)校地理組兩位教師在講《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》一課時采用了不同的設(shè)計一位老師利用自制的教具為學(xué)生模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，另一位老師則利用多媒體課件演示這一過程。兩位老師共同采用的教學(xué)方法是（）
余老師請學(xué)生在潔凈的載玻片左側(cè)某處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動。這種教學(xué)方法稱為（）。
我們既認為“書是人類進步的階梯”，同時又強調(diào)“不唯上、不唯書、只唯實”，這體現(xiàn)在教學(xué)中的基本規(guī)律是（）。
教師采用摸底考試了解學(xué)生巳有的知識和能力的做法屬于（）
根據(jù)教學(xué)目標，設(shè)計課堂教學(xué)的導(dǎo)人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。
請根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定本課時的語言技能（聽說）目標。
—般而言，把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對學(xué)習(xí)動機的激勵作用最大（）