單項選擇題某教師利用課堂提問、課堂討論等形式來決定自己是否需要改善教學(xué),這種評價類型屬于()評價。

A.描述性
B.診斷性
C.形成性
D.總結(jié)性


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2.單項選擇題教學(xué)反思的特點有()。

A.實踐性、批判性、創(chuàng)造性
B.批判性、形成性、創(chuàng)新性
C.形成性、實踐性、批判性
D.創(chuàng)造性、目的性、實踐性

3.單項選擇題建立評價學(xué)生全面發(fā)展的評價指標(biāo)的體系必須包括()。

A.一般性發(fā)展目標(biāo)
B.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展目標(biāo)
D.情感目標(biāo)

4.單項選擇題所謂“自我反思”是指()。

A.教師對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價
B.教師作為專業(yè)人員之間的交往、互助與合作
C.教師把自己日常所從事的教育教學(xué)活動作為思考和研究對象
D.研究者以敘事、講故事的方式,表達對教育的理解和解釋

5.單項選擇題教學(xué)反思的出發(fā)點和歸宿是()。

A.課堂教學(xué)
B.追求教學(xué)環(huán)節(jié)的最優(yōu)化
C.學(xué)會教學(xué)、學(xué)會學(xué)習(xí)
D.探索研究和解決問題方式

最新試題

在教學(xué)反思的過程中,反思最集中地體現(xiàn)在()。

題型:單項選擇題

為了便于因材施教,學(xué)校對報名參加英語課外小組的學(xué)生進行水平測試,并據(jù)此成績進行編班,這種評價屬于()。

題型:單項選擇題

張老師用一套試卷對程度相當(dāng)?shù)膬蓚€平行班進行了測試,學(xué)生的成績基本一致,這說明該試卷具有較好()。

題型:單項選擇題

一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度,稱為測驗的()。

題型:單項選擇題

張嘯這次考試成績非常差,老師找他談話時,他分析近期由于喜歡上班內(nèi)一名女同學(xué),上課經(jīng)常開小差,學(xué)習(xí)不夠努力。這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

題型:單項選擇題

現(xiàn)代教學(xué)中提倡教師要擁有“教學(xué)機智”,說明作為教師要學(xué)會在()。

題型:單項選擇題

李老師告訴明明,這次考試他的成績在班上屬于是中等水平,還需要繼續(xù)努力。這種評價屬于()。

題型:單項選擇題

劉老師自從開學(xué)后就專門準(zhǔn)備了一個筆記本記錄每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣愛好,這種方法屬于()。

題型:單項選擇題

在課堂教學(xué)中,教師就新內(nèi)容編制了一些練習(xí)題,讓學(xué)生做,以判斷學(xué)生的掌握程度,他所運用的評價方法是()。

題型:單項選擇題

高老師是一名青年教師,在實際教學(xué)過程中,為了解教學(xué)活動的效果,除學(xué)校統(tǒng)一舉行的期中和期末考試外,他還會對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),所取得的成績以及所反映的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展作出評價。這種評價方式屬于()。

題型:單項選擇題