單項選擇題()是把特定的教學作為對象放在自己的教學生涯中進行反思,比較歷年教與學的情況,通過整體思考、類別、歸納、總結、改進,達到溫故知新的目的的反思。

A.群體反思
B.個體反思
C.縱向反思
D.橫向反思


你可能感興趣的試題

1.單項選擇題教學反思的特點有()。

A.實踐性、批判性、創(chuàng)造性
B.批判性、形成性、創(chuàng)新性
C.形成性、實踐性、批判性
D.創(chuàng)造性、目的性、實踐性

2.單項選擇題建立評價學生全面發(fā)展的評價指標的體系必須包括()。

A.一般性發(fā)展目標
B.學科學習目標
C.學科學習目標和一般性發(fā)展目標
D.情感目標

3.單項選擇題所謂“自我反思”是指()。

A.教師對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價
B.教師作為專業(yè)人員之間的交往、互助與合作
C.教師把自己日常所從事的教育教學活動作為思考和研究對象
D.研究者以敘事、講故事的方式,表達對教育的理解和解釋

4.單項選擇題教學反思的出發(fā)點和歸宿是()。

A.課堂教學
B.追求教學環(huán)節(jié)的最優(yōu)化
C.學會教學、學會學習
D.探索研究和解決問題方式

最新試題

一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度,稱為測驗的()。

題型:單項選擇題

李老師告訴明明,這次考試他的成績在班上屬于是中等水平,還需要繼續(xù)努力。這種評價屬于()。

題型:單項選擇題

某學校規(guī)定,所有老師每學期必須去旁聽其他老師課程,聽課記錄不少于10次。在教學反思上,這體現(xiàn)了()。

題型:單項選擇題

胡老師是一名經(jīng)驗豐富的老教師,每次上完課之后他都會對本節(jié)課的教學進行反思,從而進行教學經(jīng)驗的積累。由此可知,胡老師的教學反思屬于()。

題型:單項選擇題

教師對學生個體內部的各個方面進行縱橫比較,以判斷其學習狀況的評價屬于()。

題型:單項選擇題

現(xiàn)代教學中提倡教師要擁有“教學機智”,說明作為教師要學會在()。

題型:單項選擇題

李老師經(jīng)常將課堂中存在的問題整理出來,然后通過閱讀相關教育教學著作,從這些著作中去找尋解決問題的方法。李老師的這種教學反思方式方法屬于()。

題型:單項選擇題

為了解決本班學生課外閱讀意識不強的問題,王老師經(jīng)常與某師范大學基礎教育研究中心的專家合作,共同探討通過觀看影視作品改變閱讀習慣,以這種方式不斷地改進教育教學工作的反思方法是()。

題型:單項選擇題

下列對教學反思的意義描述不合理的是()。

題型:單項選擇題

張嘯這次考試成績非常差,老師找他談話時,他分析近期由于喜歡上班內一名女同學,上課經(jīng)常開小差,學習不夠努力。這種歸因屬于()。

題型:單項選擇題