A.活動(dòng)型綜合課程
B.校本課程
C.分科課程
D.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程
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A.寫話
B.寫段落
C.習(xí)作
D.寫記敘文
A.開放型總結(jié)
B.認(rèn)知型總結(jié)
C.封閉型總結(jié)
D.歸納型總結(jié)
A.實(shí)踐性
B.開放性
C.自主性
D.生成性
A.特殊遷移
B.水平遷移
C.一般遷移
D.垂直遷移
A.桑代克
B.杜威
C.賈德
D.班杜拉
最新試題
依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說(shuō)明理由。
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則有哪些？
依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“原地雙手頭上前拋實(shí)心球”的教學(xué)過程。
下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的是（）。
數(shù)學(xué)課上．小明和小玲用不同的方法都正確解答了一道數(shù)學(xué)題，王老師并沒有直接評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是讓小明和小玲分別闡述自己的解題思路。王老師注重以下哪個(gè)教學(xué)目標(biāo)？（）
實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)遵循什么原則？
以五年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》為例，請(qǐng)具體分析學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，并制作這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。
簡(jiǎn)要分析文本的寫作特點(diǎn)。
簡(jiǎn)述遷移的相同要素說(shuō)。