單項選擇題教師在課堂總結時，把所學的知識向其他方向延伸，以拓寬學生的知識面，引起更濃厚的研究興趣，或把前后知識聯(lián)系起來，使學生的知識系統(tǒng)化。這種總結方式屬于（）。
A.開放型總結
B.認知型總結
C.封閉型總結
D.歸納型總結
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1.單項選擇題學生自己選擇學習的目標、內容、方式及指導教師，自己決定活動結果呈現(xiàn)的形式，指導教師只對其進行必要的指導，不包攬學生的活動。這體現(xiàn)了綜合實踐活動的（）。
A.實踐性
B.開放性
C.自主性
D.生成性
2.單項選擇題學過運算法則之后去做具體的計算題，屬于（）。
A.特殊遷移
B.水平遷移
C.一般遷移
D.垂直遷移
3.單項選擇題相同要素說的提出者是（）。
A.桑代克
B.杜威
C.賈德
D.班杜拉
4.單項選擇題綜合實踐課主要包括（）幾部分。
A.信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育
B.信息技術教育、合作性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育
C.信息技術教育、合作性學習、社會實踐、勞動與技術教育
D.勞動與技術教育、社區(qū)服務實踐、研究性學習、合作性學習
5.單項選擇題綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的（）。
A.選修課程
B.必修課程
C.活動課程
D.學科課程
最新試題
在教案中，完成教學任務的關鍵所在是（）。
題型：單項選擇題
以五年級上冊《分數(shù)的意義》為例，請具體分析學生的學習起點、教學重點、教學難點，并制作這一課的教學設計。
題型：問答題
實施綜合實踐活動應遵循什么原則？
題型：問答題
依據(jù)擬定的教學目標，設計“原地雙手頭上前拋實心球”的教學過程。
題型：問答題
義務教育課程標準實驗教科書青島版五四制小學科學三年級上冊第十六課《改變浮和沉》，編寫教學設計。
題型：問答題
教學設計的基本原則有哪些？
題型：問答題
簡述遷移的概括化理論。
題型：問答題
依據(jù)擬定的教學目標，設計導入環(huán)節(jié)并說明理由。
題型：問答題
信息技術與小學教學整合的基本途徑和方式有哪些？
題型：問答題
請為人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數(shù)學》第六冊《年、月、日的認識》編寫教學設計。
題型：問答題