A.教育管理
B.家園交流管理
C.生活管理
D.社區(qū)活動管理
你可能感興趣的試題
A.武漢
B.武昌
C.宜昌
D.襄陽
A.幼兒園班級工作計劃的制訂
B.幼兒園班級工作的組織與實施
C.幼兒園班級工作的總結(jié)與評估
D.班級本學(xué)期工作主要目標(biāo)的制訂
A.0—3歲的早期教育和3—6、7歲的幼兒教育
B.0—3歲的托兒所教育和3—6、7歲的幼兒園教育
C.0—3歲的早期教育和3—6、7歲的幼兒園教育
D.0—3歲的托兒所教育和3—6、7歲的幼兒教育
A.健康領(lǐng)域
B.社會領(lǐng)域
C.語言領(lǐng)域
D.生活領(lǐng)域
A.為幼兒普及基本的科學(xué)知識
B.培養(yǎng)孩子正確的科學(xué)態(tài)度
C.激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望
D.教會孩子科學(xué)探究的正確的方法
最新試題
對幼兒園小組活動特點理解不正確的是()
在計劃中,只有()才與幼兒發(fā)生直接關(guān)系
現(xiàn)代人們對課程的認(rèn)識不正確的是()
學(xué)習(xí)者通過課程的學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的成就是指()。
主題活動計劃是()的下位計劃
組織幼兒參觀活動時錯誤的做法是()。
幼兒能夠完成某項活動,會影響其自信心和成就感,這說明兒童的發(fā)展具有()。
幼小銜接的任務(wù)總的來講,是要解決孩子的生理、()以及()上的不適應(yīng)。
教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述,而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從()出發(fā)。
在學(xué)習(xí)方式上,幼兒園主要以()為主要學(xué)習(xí)形式,而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是()。