A.平等的
B.不平等的
C.對(duì)立的
D.互補(bǔ)的
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A.前提條件
B.基本保證
C.必然要求
D.必然結(jié)果
A.學(xué)生是沒(méi)有文化背景的人，是有待塑造的人
B.學(xué)生是社會(huì)中的人
C.學(xué)生是成長(zhǎng)中的人
D.學(xué)生是有獨(dú)立人格的人
A.生活環(huán)境
B.社會(huì)環(huán)境
C.實(shí)際問(wèn)題
D.現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
A.學(xué)生的身心發(fā)展是無(wú)規(guī)律的
B.學(xué)生的發(fā)展是平均的發(fā)展
C.學(xué)生具有巨大的創(chuàng)造潛能
D.學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人
A.從屬
B.被動(dòng)
C.主體
D.主要
最新試題
怎樣理解學(xué)生是發(fā)展中的人？（）
下列所述不符合“以人為本”教育理念的是（）。
陶行知曾說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”下列選項(xiàng)對(duì)該句的理解錯(cuò)誤的是（）。
良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的（）。
請(qǐng)分析這句話蘊(yùn)涵了怎樣的教學(xué)理念，并分析它對(duì)教師從事教育教學(xué)活動(dòng)有怎樣的啟示。
在看待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類型廣受學(xué)生歡迎？（）
在“以人為本”的教育理念指導(dǎo)下，具體到教育實(shí)踐中就是以（）為本。
請(qǐng)從學(xué)生觀的角度分析教師的行為。
結(jié)合案例，運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀，分析教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)怎樣對(duì)待學(xué)生。
（）的教育思想是當(dāng)今教育界普遍認(rèn)同的一種教育思想，它的核心在于對(duì)人性的充分肯定，對(duì)人的智慧、潛能的信任，對(duì)自由、民主的向往和追求。