A.為兒童將來的職業(yè)做準(zhǔn)備
B.培養(yǎng)兒童成為專家
C.培養(yǎng)特長兒童
D.培養(yǎng)完整兒童
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A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則
B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則
C.尊重兒童原則
D.實(shí)踐性原則
A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律
B.教育機(jī)構(gòu)
C.政府
D.父母
A.學(xué)前教育目標(biāo)
B.學(xué)前教育手段
C.學(xué)前教育啟蒙
D.學(xué)前教育內(nèi)容
A.重點(diǎn)發(fā)展
B.全面發(fā)展
C.局部發(fā)展
D.智力發(fā)展
A.全園教育目標(biāo)
B.中期目標(biāo)
C.近期目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
最新試題
教師隨意呵斥或懲罰兒童，這違背了幼兒園（）教育原則的要求。
我國幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。
幼兒教師是按照社會要求去促進(jìn)幼兒的發(fā)展的。
如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則？
教育只有過程沒有目的，即教育目的是由幼兒的本能和興趣決定的。
教育要促進(jìn)每個(gè)兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展是（）原則的要求。
教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
（）是我國一貫的教育方針。
在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（）。
幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)的功能沒有什么區(qū)別。