A.整體性
B.選擇性
C.理解性
D.恒常性
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A.眨眼反射
B.吸吮反射
C.膝跳反射
D.信號(hào)反射
A.直接性
B.間接性
C.廣闊性
D.創(chuàng)造性
A.膽汁質(zhì)
B.粘液質(zhì)
C.多血質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)結(jié)構(gòu)
B.合作目標(biāo)結(jié)構(gòu)
C.個(gè)別化目標(biāo)結(jié)構(gòu)
D.成就結(jié)構(gòu)
A.動(dòng)作對(duì)象的觀念性
B.動(dòng)作進(jìn)行的內(nèi)隱性
C.動(dòng)作結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性
D.動(dòng)作結(jié)果的意識(shí)性
最新試題
我國(guó)中學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是（）的表現(xiàn)。
注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。
課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這種課程類型屬于（）。
課程改革就其實(shí)質(zhì)來(lái)講，就是課程（）的問(wèn)題。
在中學(xué)階段開(kāi)設(shè)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程屬于（）。
國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。
高中課程要求學(xué)生三年內(nèi)的必修學(xué)分要達(dá)到（）學(xué)分。
最早把評(píng)價(jià)引入課程編制過(guò)程中的是（）。
校本課程開(kāi)發(fā)的理念是（）。
下列關(guān)于課程的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。