因幼兒思維能力的局限，德育原則和方法手段必須直觀、形象、具體，才容易為幼兒所理解和接受。

在主動求知的過程中，幼兒的（）容易集中，思維積極，情緒愉快，促進智力的發(fā)展

智力因素與非智力因素是智力活動的兩個方面。

下列屬于《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒德育的目標是（）

幼兒的德育目標強調(diào)從感受入手，培養(yǎng)最基本的品質(zhì)和良好的行為習慣。

智力是在掌握和運用知識、技能的過程中得到發(fā)展的

教師要有意識地引導幼兒學習周圍生活中的知識，如（）

幼兒德育的目標是根據(jù)我國的教育目標和幼兒心里特點制定的。

幼兒園美育的目的是培養(yǎng)每一個幼兒（），促進每個幼兒人格健全發(fā)展。

發(fā)展幼兒的語言運用能力包括（）方面