單項選擇題學生把自己考試成績差的原因歸為試題太難太偏，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/strong>
A.內(nèi)部；不穩(wěn)定；可控的
B.外部；穩(wěn)定；不可控的
C.內(nèi)部；穩(wěn)定；可控的
D.外部；不穩(wěn)定；不可控的
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1.單項選擇題教師中在教學中教會學生學習“going”的“ing”在教學生學習“Playing”“coming”就能達到事半功倍的效果，可以解釋這種學習現(xiàn)象的是（）
A.共同要素說
B.形式訓練說
C.概括化理論
D.實質(zhì)訓練說
2.單項選擇題按照信息心理加工學的觀點，的學生能夠回答“第二次世界大戰(zhàn)的原因是什么”“人的心臟和血液循環(huán)是什么關(guān)系”等問題需要的是（）
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.默會知識
3.單項選擇題在指導學生面試時，教師非常重視訓練學生進入面試考試時的儀態(tài)，儀表、眼神及如何和面試官打招呼等細節(jié)，以期待給面試管留下好印象，這是充分利用了（）
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.首因效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
4.單項選擇題學生將新學的概念“橡皮擦”歸到“文具”這一總的概念中，這種學習屬于（）
A.下位學習
B.同位學習
C.上位學習
D.并列學習
5.單項選擇題教師對學生的期望有時會或明或暗的傳遞給學生，并對其產(chǎn)生影響，這種效應(yīng)是（）
A.從眾效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.馬太效應(yīng)
D.暈輪效應(yīng)
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