A.所在地政策制度
B.教育機(jī)制
C.音樂課程標(biāo)準(zhǔn)
D.學(xué)校規(guī)章制度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自評(píng)
B.他評(píng)
C.量評(píng)
A.科學(xué)性原則
B.可操作性原則
C.導(dǎo)向性原則
D.整體性原則
A.科學(xué)性原則
B.導(dǎo)向性原則
C.整體性原則
D.可操作性原則
A.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確立
B.評(píng)價(jià)信息收集手段
C.評(píng)價(jià)結(jié)果的表現(xiàn)體現(xiàn)形式
D.評(píng)價(jià)量化信息的收集
A.量化分解性
B.片面單一性
C.動(dòng)態(tài)終結(jié)性
D.提前預(yù)見性
最新試題
下列哪一項(xiàng)不屬于從定義來看教學(xué)反思的基本特征？（）
下列屬于音樂評(píng)價(jià)功能的是（）。
自評(píng)、互評(píng)、（）三種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，是實(shí)施綜合性評(píng)價(jià)的重要方面。
音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的功能不包括以下哪個(gè)？（）
某教師為檢驗(yàn)學(xué)生近階段的鋼琴演奏能力水平，進(jìn)行了一對(duì)一測(cè)驗(yàn)，這種評(píng)價(jià)方式屬于（）。
（）是指用數(shù)值形式以及數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)方式反映被評(píng)價(jià)對(duì)象特征的信息分析、處理方法。
音樂教學(xué)反思的特征不包括（）。
“教學(xué)反思不僅要照亮別人，更應(yīng)完善自己”這句話體現(xiàn)了教學(xué)反思作用中的（）。
某班分成幾個(gè)音樂小組，經(jīng)常相互探討合作，加深了彼此間的了解。那么教師可運(yùn)用（）的方式對(duì)該生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（）一直以來是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段。