A.政策策略
B.強化因素
C.傾向因素
D.促成因素
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A.提高參與程度
B.科學(xué)性和思想性結(jié)合
C.與家庭,社區(qū)密切結(jié)合
D.科學(xué)性和適宜性結(jié)合
A.課堂講授
B.講座
C.角色扮演,小品和游戲活動
D.視聽手段
A.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)性學(xué)習
B.頭腦風暴
C.辯論和演講
D.小組討論和案例分析
A.處理情緒能力,交流能力,人際關(guān)系能力
B.同理能力,交流能力,人際關(guān)系能力
C.處理情緒能力,同理能力,交流能力
D.同理能力,解決問題能力,人際關(guān)系能力
A.致病因子
B.社會經(jīng)濟環(huán)境
C.物理環(huán)境
D.宿主
A.喪失安全感
B.身心傷害
C.教學(xué)秩序破壞
D.惡劣的社會影響
A.斗毆
B.自殺
C.離家出走
A.立法
B.咨詢
C.媒體的教育
D.公眾的教育
A.培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,建立良好的社會關(guān)系
B.在物質(zhì)環(huán)境改造時選用可預(yù)防學(xué)生發(fā)生意傷害的技術(shù)措施
C.開展健康教育,提高學(xué)生自我保護意識和能力
D.以上均正確
A.溺水
B.無保護性行為
C.吸煙
D.自殺
最新試題
校園傷害和暴力的預(yù)防可以從以下哪些方面采取措施?()
下列糖尿病的說法不正確的是:()。
以下生活技能理論的核心能力要素中,哪一個選項全部是關(guān)于如何與他人相處?()
以下行為屬于故意傷害的行為是:()。
應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件最主要是:()。
()治療是群體心因性反應(yīng)的主要治療措施。
在等級評價法中,個體的身高、體重值在判定標準均值()個標準差范圍內(nèi)為正常。
以下關(guān)于預(yù)防校園傷害、欺凌與暴力的說法中,正確的是:()。
PRECEDE-PROCEED模式中,屬于PRECEDE的內(nèi)容教育和生態(tài)評價中的是()。
學(xué)校群體心因性反應(yīng)事件流行病學(xué)特征中反應(yīng)率最高的是:()。