單項選擇題教師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，稱為（）
A.實物直觀
B.言語直觀
C.想象直觀
D.模象直觀
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1.單項選擇題心理學(xué)將這種因啟發(fā)自我反省、滿足自我需要而產(chǎn)生的心理效應(yīng)稱為“（）”。
A.超限效應(yīng)
B.南風(fēng)效應(yīng)
C.皮格馬利翁效應(yīng)
D.暈輪效應(yīng)
2.單項選擇題根據(jù)埃里克森的心理發(fā)展階段理論，大學(xué)階段的主要心理任務(wù)是建立自我同一性和（）。
A.發(fā)展親密關(guān)系
B.增進友情關(guān)系
C.融洽同學(xué)關(guān)系
D.確立戀愛關(guān)系
3.單項選擇題知道“教什么”，也知道“如何教”，但不會“有效的教”。這種教學(xué)方法是（）
A.嘗試式教學(xué)
B.因循式教學(xué)
C.策略學(xué)教學(xué)
D.情境式教學(xué)
最新試題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
當大學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)不順利時，引導(dǎo)其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)。
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責(zé)備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應(yīng)該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題