A.超我
B.本我
C.力比多
D.自我
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A.同化作用
B.內(nèi)化作用
C.自居作用
D.平衡過程
A.同化
B.順應(yīng)
C.失衡
D.平衡
A.同化
B.順應(yīng)
C.失衡
D.平衡
A.華生
B.斯金納
C.皮亞杰
D.維果茨基
A.懲罰一個(gè)孩子讓另一個(gè)孩子看著
B.孩子去醫(yī)院看病不再發(fā)燒了
C.當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)拿走他最愛的玩具
D.孩子表現(xiàn)不好就餓他一會(huì)兒
A.反射行為
B.第二信號(hào)系統(tǒng)
C.應(yīng)答性行為
D.操作性行為
A.榮格
B.埃里克森
C.華生
D.斯金納
A.獲得自主感，克服羞怯和疑慮
B.獲得勤奮感，克服自卑感
C.發(fā)展信任感，克服不信任感
D.獲得主動(dòng)感和克服內(nèi)疚感
A.獲得勤奮感，克服自卑感
B.獲得自主感，克服羞怯和疑慮
C.發(fā)展信任感，克服不信任感
D.獲得主動(dòng)感和克服內(nèi)疚感
A.獲得勤奮感，克服自卑感
B.獲得自主感，克服羞怯和疑慮
C.發(fā)展信任感，克服不信任感
D.獲得主動(dòng)感和克服內(nèi)疚感
最新試題
自我評(píng)價(jià)的能力在（）開始成熟。
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對(duì)穩(wěn)定，（）不斷增長(zhǎng)。
根據(jù)對(duì)哺乳動(dòng)物的壽命的測(cè)算和推論，人的自然壽限應(yīng)在（）歲以上。
萊文森認(rèn)為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替，非常強(qiáng)調(diào)（）。
（）在小學(xué)兒童的基本思維過程的發(fā)展中起著重要的作用，它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。
小學(xué)兒童思維的主要形式是（）。
青少年思維發(fā)展的基本模式是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維，主要特點(diǎn)是思維逐步（）。
從小學(xué)時(shí)期起，（）開始成為兒童的主導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)兒童的心理發(fā)展具有重要的作用。
提出愛情三元理論的心理學(xué)家是（）。
中年人的智力發(fā)展模式是（）繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對(duì)穩(wěn)定，實(shí)用智力不斷增長(zhǎng)。