A.可以為1歲以內(nèi)的嬰兒設(shè)計該游戲
B.每次給嬰兒呈現(xiàn)的卡片數(shù)量越多越好
C.成人將水果卡片放在嬰兒面前,讓其說出水果名稱
D.成人將水果實物與圖片一一配對,展示給嬰兒
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A.學(xué)習(xí)用橡皮泥搓長的動作
B.初步搓出蘿卜形狀
C.練習(xí)兩只捏的動作
D.練習(xí)雙手配合的動作
A.訓(xùn)練目的是培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力
B.適用年齡為10-12個月
C.訓(xùn)練次數(shù)為每天4-5次
D.讓寶寶學(xué)會命名形狀
A.拍拍打打
B.抓糖果
C.敲敲敲
D.換手拿
A.手指的抓握能力
B.兩手對擊的動作
C.兩指捏能力
D.倒手能力
A.坐動作訓(xùn)練
B.食指動作訓(xùn)練
C.取物、對擊、倒手動作訓(xùn)練
D.松手投入動作訓(xùn)練
最新試題
育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
()在嬰兒認知和智力發(fā)展中起著巨大的作用。
做小糖球游戲時提醒嬰幼兒不能將橡皮泥放到()里。
有聲讀物的聲音給嬰兒一種(),使其盡快的建立起與人親近的關(guān)系。
下列不是嬰幼兒藝術(shù)游戲活動的特點是()。
一歲以內(nèi)嬰兒進行有聲讀物練習(xí)時要求環(huán)境()。
與嬰幼兒進行認知游戲時需要()的環(huán)境支持。
嬰兒的家長只能從早教中心接受家庭早期教養(yǎng)的指導(dǎo)。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學(xué)的規(guī)范化。
節(jié)律游戲是以()等形式開展的游戲活動。