二級水平表現(xiàn)為兒童能根據(jù)任務(wù)有目的的觀察，但遇到困難或干擾（），不愿堅持觀察。

三級水平則是（），不能接受任務(wù)，只是東張西望或任意亂指。

（）左右的幼兒基本完成生活自理動作。

（）以后幼兒能夠用通用的感知標(biāo)準(zhǔn)來概括物體的屬性，例如幼兒能用幾何圖形概括物體的形狀，用基本顏色概括物體的顏色。

深度知覺是（）知覺的一種。

嬰兒對物體的方位直覺是以（）為中心來定位的。

（）歲時能完成基本圖形的繪畫和畫出完整的人形。

第4階段是（），幼兒能夠完整的認(rèn)識整個圖畫的內(nèi)容，依據(jù)圖畫中所有事物之間的全部聯(lián)系，完整的把握對象總體，理解圖畫主題。

人的方位知覺有（）和前后三個維度。

小班和中班幼兒的觀察持續(xù)時間一般維持在（）。