單項選擇題根據(jù)韋納的歸因理論，屬于可控性維度的因素是（）
A.能力高低
B.努力程度
C.任務(wù)難易
D.運氣好壞
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1.單項選擇題下列需要屬于馬斯洛的需要層次理論中的成長需要的是（）
A.安全需要
B.歸屬與愛的需要
C.尊重的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
2.單項選擇題最早提出了“自我效能感”概念的心理學(xué)家是（）
A.艾森克
B.桑代克
C.班杜拉
D.托爾曼
3.單項選擇題小程立志為“做一個對社會有更多貢獻的人”而努力學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)動機的（）
A.社會性
B.職業(yè)性
C.多元性
D.發(fā)展性
4.單項選擇題學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是（）
A.正“U”曲線
B.單向關(guān)系
C.倒“U”曲線
D.毫無關(guān)系
5.單項選擇題不屬于大學(xué)生學(xué)習(xí)動機特點的是（）
A.多元性
B.直接性
C.社會性
D.職業(yè)性
最新試題
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學(xué)校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機屬于（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學(xué)時期學(xué)生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當(dāng)個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
當(dāng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)不順利時，引導(dǎo)其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)。
題型：單項選擇題