單項(xiàng)選擇題勞動(dòng)的工作時(shí)間不以日計(jì)算,而分別以周、月、季等位周期計(jì)算工時(shí)長度的稱為()

A.綜合計(jì)算工時(shí)
B.非全日制工時(shí)
C.不定時(shí)工作時(shí)間
D.標(biāo)準(zhǔn)工作工時(shí)


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1.單項(xiàng)選擇題從事礦山勞動(dòng)的職工一般每日工作不超過()

A.4小時(shí)
B.5小時(shí)
C.6小時(shí)
D.7小時(shí)

2.單項(xiàng)選擇題1995年5月1日施行的《國務(wù)院關(guān)于職工工作時(shí)間的規(guī)定》指出職工每周工作()

A.30小時(shí)
B.40小時(shí)
C.50小時(shí)
D.60小時(shí)

3.單項(xiàng)選擇題勞動(dòng)定額分為工時(shí)定額和()

A.產(chǎn)量定額
B.產(chǎn)值定額
C.技術(shù)定額
D.勞動(dòng)消耗量定額

4.單項(xiàng)選擇題企業(yè)依法制定的,全體員工在勞動(dòng)過程中必須遵守的行為準(zhǔn)則是()

A.勞動(dòng)合同
B.勞動(dòng)紀(jì)律
C.勞動(dòng)時(shí)間
D.勞動(dòng)規(guī)范

5.單項(xiàng)選擇題公平理論由()于1965年提出。

A.馬斯洛
B.赫茨伯格
C.亞當(dāng)斯
D.羅森

7.單項(xiàng)選擇題用來檢驗(yàn)已有的薪酬體系的合理性,可以用()

A.薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
B.薪酬策略
C.薪酬原則
D.薪酬定位

8.單項(xiàng)選擇題崗位評價(jià)以()為依據(jù)。

A.工作分析
B.崗位勝任力模型
C.崗位價(jià)值
D.崗位說明書

9.單項(xiàng)選擇題員工福利在一定程度上緩解按勞分配帶來的生活富裕程度差別體現(xiàn)了福利的()

A.補(bǔ)償性
B.均等性
C.補(bǔ)充性
D.間接性

10.單項(xiàng)選擇題馬斯洛的需求層次理論給我的啟示是()

A.注意努力與績效間的關(guān)系
B.要為員工創(chuàng)造交流機(jī)會(huì),促進(jìn)員工的和諧相處
C.要及時(shí)對績效予以獎(jiǎng)勵(lì)
D.為怎樣促進(jìn)工作豐富化提供指導(dǎo)

最新試題

績效申訴流程開始后,原評估流程自動(dòng)中止,在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。

題型:判斷題

內(nèi)部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術(shù)難題有較強(qiáng)的處理能力。

題型:判斷題

培訓(xùn)者評估可以了解培訓(xùn)有無成效,員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。

題型:判斷題

外部薪酬調(diào)查指通過各種正常的手段獲取相關(guān)企業(yè)各崗位的薪酬水平及相關(guān)信息。

題型:判斷題

培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動(dòng)中處于核心地位,無論培訓(xùn)師的資格和身份如何,無論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何,培訓(xùn)活動(dòng)總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)行。

題型:判斷題

試題編制是整個(gè)知識測驗(yàn)的核心環(huán)節(jié),試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測評出應(yīng)聘者對知識的掌握情況。

題型:判斷題

人力資源信息審核的及時(shí)性是指要檢查所有信息是否按時(shí)完成數(shù)據(jù)的采集。

題型:判斷題

招聘預(yù)算是招聘工作實(shí)施的基礎(chǔ),能保障各項(xiàng)招聘活動(dòng)有序開展。

題型:判斷題

績效指標(biāo)中的硬指標(biāo)主要是指通過財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化的指標(biāo)。

題型:判斷題

為了保證績效評估的公平性,所有員工的績效評估周期應(yīng)保持一致。

題型:判斷題