單項(xiàng)選擇題避免“趨中錯(cuò)誤”的績(jī)效考評(píng)方法是()

A.360度考評(píng)
B.關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法
C.強(qiáng)制分布法
D.目標(biāo)管理法


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1.單項(xiàng)選擇題為了避免考評(píng)過(guò)程中出現(xiàn)個(gè)人偏見(jiàn),則應(yīng)該選擇()

A.目標(biāo)管理法
B.平衡計(jì)分卡
C.關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法
D.360度考評(píng)

2.單項(xiàng)選擇題當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)在評(píng)選先進(jìn)員工時(shí)有意無(wú)意提到:“某某,特別具有奉獻(xiàn)精神”時(shí)就犯了()

A.暗示/壓力效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.近因效應(yīng)
D.馬太效應(yīng)

3.單項(xiàng)選擇題面向績(jī)效改進(jìn)的考評(píng)是遵循()模式。

A.SMART
B.PDCA
C.STAR
D.BSC

4.單項(xiàng)選擇題建立關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的要點(diǎn)在于流程性、計(jì)劃性和()

A.關(guān)鍵性
B.針對(duì)性
C.系統(tǒng)性
D.可衡量性

5.單項(xiàng)選擇題“SMART”中“S”意為()

A.具體的
B.背景
C.技巧
D.經(jīng)驗(yàn)

6.單項(xiàng)選擇題KPI的重要特征是可量化與()

A.可行為化
B.標(biāo)準(zhǔn)化
C.可選擇
D.可控性

7.單項(xiàng)選擇題“員工的滿(mǎn)意度”屬于平衡計(jì)分卡的哪個(gè)維度()

A.財(cái)務(wù)
B.客戶(hù)
C.內(nèi)部流程
D.學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)

8.單項(xiàng)選擇題平衡計(jì)分卡內(nèi)部流程的指標(biāo)主要解決什么問(wèn)題()

A.組織戰(zhàn)略
B.客戶(hù)如何看待我們
C.我們擅長(zhǎng)什么
D.我們的進(jìn)步

9.單項(xiàng)選擇題平衡計(jì)分卡由卡普蘭和()提出。

A.韋爾奇
B.德魯克
C.諾頓
D.明茨伯格

最新試題

人力資源管理以人為中心,其目標(biāo)和宗旨是合理配置人力資源,最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用,使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻(xiàn),同時(shí)自身也得到最大滿(mǎn)足。

題型:判斷題

外部薪酬調(diào)查指通過(guò)各種正常的手段獲取相關(guān)企業(yè)各崗位的薪酬水平及相關(guān)信息。

題型:判斷題

內(nèi)部評(píng)估者的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)評(píng)估過(guò)程中遇到的技術(shù)難題有較強(qiáng)的處理能力。

題型:判斷題

績(jī)效反饋時(shí),既要強(qiáng)調(diào)個(gè)體的表現(xiàn)和貢獻(xiàn),也要強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)。

題型:判斷題

員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求,制訂有關(guān)員工個(gè)人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設(shè)想和計(jì)劃安排。

題型:判斷題

培訓(xùn)計(jì)劃制訂必須建立在培訓(xùn)需求調(diào)查的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)了培訓(xùn)計(jì)劃制訂的戰(zhàn)略性原則。

題型:判斷題

運(yùn)用目標(biāo)管理法,評(píng)價(jià)過(guò)程的關(guān)注點(diǎn)從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績(jī)上,評(píng)估負(fù)責(zé)人的角色是公斷人。

題型:判斷題

內(nèi)部薪酬調(diào)查須注意限定誤差的范圍,對(duì)被調(diào)查對(duì)象不全或數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的情況要有相應(yīng)的處理辦法。

題型:判斷題

培訓(xùn)需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓(xùn)主管等發(fā)起,也可以采用部門(mén)自我申報(bào)等形式。

題型:判斷題

當(dāng)人力資源供大于求時(shí),要降低企業(yè)培訓(xùn)投入,采取鼓勵(lì)員工自謀職業(yè)、關(guān)閉冗余機(jī)構(gòu)、鼓勵(lì)員工提前退休等措施。

題型:判斷題