A.韋爾奇
B.德魯克
C.諾頓
D.明茨伯格
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A.橫向程序
B.縱向程序
C.交叉程序
D.360度考評
A.考評指標
B.考評目的
C.對象職務
D.所在行業(yè)
A.設定考評指標
B.設計考評流程
C.提供反饋
D.接受員工申訴
A.可控性
B.敏感性
C.可靠性
D.時效性
A.能力
B.態(tài)度
C.行為
D.時效
A.決策能力
B.執(zhí)行能力
C.操作能力
D.完成任務的能力
A.非正式溝通
B.走動式管理
C.定期面談
D.開放式管理
A.員工容易抵觸
B.內容具有有限性
C.信息不易共享
D.耗時比較長
A.指標確定
B.參與和承諾
C.崗位說明書
D.績效考評方法
A.績效計劃
B.績效溝通
C.績效考評
D.績效反饋
最新試題
委托專業(yè)機構進行外部薪酬調查是最可靠和最經濟的薪酬調查渠道。
試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié),試題的質量關系到是否能準確地測評出應聘者對知識的掌握情況。
績效評估選用的方法不僅決定了績效評估所花費的時間和費用,也決定了績效評估的重點。
通過觀察員工受訓后行為的變化來考察培訓效果是培訓評估方法中的對比法,包括角色扮演法和情景模擬法。
培訓需求調查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓主管等發(fā)起,也可以采用部門自我申報等形式。
培訓計劃制訂必須建立在培訓需求調查的基礎上,體現(xiàn)了培訓計劃制訂的戰(zhàn)略性原則。
招聘預算是招聘工作實施的基礎,能保障各項招聘活動有序開展。
確定招聘需求是制訂招聘計劃的基礎環(huán)節(jié)和重要前提,企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計劃。
績效指標中的硬指標主要是指通過財務數(shù)據進行量化的指標。
培訓者評估可以了解培訓有無成效,員工接受培訓后素質的提高是否達到預期目標,是衡量培訓工作的唯一尺度。