（）在《普通心理學》對“思維”下了定義：思維是受社會所制約的、同語言緊密聯(lián)系的、探索和發(fā)現(xiàn)嶄新事物的心理過程，是對現(xiàn)實進行分析和綜合中間接概括反映現(xiàn)實的過程。

設計教育的真正目的應該是（）

蓋里的《西班牙比寶古根海姆博物館》屬于（）

（）是為科學研究和工業(yè)用途所生產的，常用于導彈前端錐體、激光束反射鏡，以及太空飛船的窗戶等要求甚高的地方。

（）是后現(xiàn)代主義時期的主流文化。

（）認為藝術家、手工藝家和設計師的智能結構都由思維、情感、技能三部分構成，但三者的構成比例是不同的。

（）是典型的現(xiàn)代主義建筑，以混凝土、鋼筋和玻璃為材料，設計節(jié)省、單調，被認為不適合居住、易滋生犯罪。

現(xiàn)代主義設計運動最早產生在（）

廣告設計屬于現(xiàn)代設計形態(tài)的（）

（）約翰尼·伊頓在包豪斯創(chuàng)造了“基礎課”。