在語言教育活動中，幼兒學(xué)習(xí)吸收的主要是語言信息材料，但也包括那些與語言有關(guān)的其他信息材料。如活動中除了有語言，還可能有音樂、美術(shù)、動作等不同發(fā)展領(lǐng)域活動因素并存。這體現(xiàn)了語言教育活動設(shè)計的（）。

以下哪一項關(guān)于音樂教育的總目標(biāo)的描述是錯誤的？（）

以下健康教育活動的方法中，不適合小班的方法是（）

以下不屬于幼兒園體育活動的是（）

會正確的寫自己的名字。這是（）的語言教育目標(biāo)。

設(shè)計主題教育活動的主題時，可以從（）出發(fā)。

幼兒學(xué)習(xí)了新詞匯“美麗的”之后，教師提供了花園、花朵、幼兒園、孔雀等圖片，引導(dǎo)幼兒用“美麗的XX”描述圖片的內(nèi)容。以上教育環(huán)節(jié)中，教師運用的教育方法是（）。

高等動物維持生存所耗精力之外，尚有剩余精力，游戲便成為一種出路。這是（）的觀點。

情景轉(zhuǎn)變是（）游戲發(fā)生的標(biāo)志。

幼兒園主題教育的最大特點是以（）為出發(fā)點來開展一系列的活動。